יש לנו את כל הכלים לבנות סביבה טובה עבור ילדינו ולחנך אותם להיות אנשים מאושרים. קבלו 6 עצות למימוש בבית ובבית ספר

•  מאת: ניב נבון, מנהל תוכן חינוך

אנחנו מכירים את הילדים שלנו ויודעים עד כמה אנחנו יכולים לומר להם אלף מילים, אבל בסופו של דבר הם מסתכלים עלינו ועל המעשים שסביבם ואותם מחקים. לכן עיקר התפקיד שלנו כהורים הוא לעטוף אותם בדוגמאות חיוביות, לבנות סביבם חברה מגובשת שהיא כמו משפחה, ובה הם גדלים בהתחשבות הדדית.

למה דווקא בהתחשבות הדדית? כי זה בדיוק מה שחסר לנו כדי להכין אותם לחברה המקושרת שאליה הם גדלים. חברה שבה התלות ההדדית בינינו לא מותירה לנו ברירה אלה להתחשב זה בזה. לכן גם הם צריכים להיות בהתאמה אליה – מחוברים ומלוכדים בהרגשה אחת משותפת.

איך בונים סביבה טובה כזאת? הנה מספר עצות:

בבית

1) שחקו איתם משחקי חברה שמהם יבינו שהצלחתם תלויה בהצלחת האחרים. מטרת המשחק צריכה להיות מושגת ביחד, כלומר עליהם לנצח עם האחרים ולא את האחרים. הנה אוסף של משחקים מחברים כאלה לכל המשפחה.

2) עשו עם הילדים רשימה של הדוגמאות אליהן הם נחשפים – חלקו אותה לשניים. לאלה שמראות להם דוגמה ליחס חברי ומתחשב ואלה שלא. העיקר שיבינו שהם תוצאה מהדוגמאות שהם סופגים מהסביבה שלהם. 

3) הקימו מעבדת מחקר ביתית, צלמו את הפעילויות שבהן הילדים בקשר ביניהם ודברו איתם עליהן – ההתבוננות מהצד בסרטונים, תפתח בהם מודעות וביקורת עצמית. לאט לאט הם יהפכו למעין "פסיכולוגים" של עצמם ויהיו ערים לטיב הקשרים החברתיים שהם יוצרים.
כדאי לשוחח על ההרגשה בזמן הצפייה בסרטון. האם פעלנו בחברות? מה מנע מאיתנו להתחשב זה בזה? מה עזר לנו? מה יכולנו לעשות אחרת?

בבית ספר (וגם בבית)

לא כולם יודעים זאת, אבל לפי חוק לימוד ממלכתי יש להורים אפשרות להשפיע ולקבוע את התוכן של 25% מתוכנית הלימודים. בהתחשב במצב החינוך והערכים שילדינו חשופים להם בבית הספר הכרחי שנתחיל דווקא עם חינוך חברתי – חינוך ששם את החברה והקשר בין חבריה במרכז.

4) ערכו דיון במעגל, במסגרת של הסכמה הדדית – אם מישהו הסתכסך עם מישהו, נוצר ויכוח או אי הבנה, אז כולם דנים על כך במעגל. לפעמים אפילו עורכים משפט: ממנים שופטים, עורך דין, חבר מושבעים, עדים וצופים. ובפעם הבאה התפקידים מתחלפים. כך שכל ילד לומד לראות את עצמו מהצד: איך הוא נראה מנקודת מבטו של השופט, הקטגור וכן הלאה. בעקבות התהליך הילד מתפתח לראות את העולם בצורה רחבה יותר מאשר לפי מבטו הצר.

5) צאו לסיורים, שיכירו את החיים באופן מעשי – סיורים לבנקים, למוסדות ולכל מיני מפעלים, שמסבירים להם על הייצור ועל התוצרת, על שיתופי פעולה, עם מי ומדוע עובד מוסד מסוים. בסיום הסיור, כל ילד כותב דו"ח על מה שחווה. זה מסייע להם להבין כיצד בנוי העולם, בשביל מה יש צורך במפעלים כאלה, כיצד הם משתפים פעולה ביניהם וכיצד בנויה החברה.

סיור לדוגמה במכבי אש 

6) בוגר מחנך צעיר – אם יש אפשרות, כדאי להביא לקבוצה הצעירה מחנכים שגדולים מהם בשנתיים-שלוש. אנחנו מרוויחים בכך פעמיים: הצעירים לומדים בשמחה ובהתלהבות מהבוגרים, כשהם רואים שהם מקדישים להם זמן ותשומת לב. והבוגרים, מתוך הרגשת החשיבות העצמית, לומדים את החומר מראש ומכינים את עצמם לפגישה עם צעירים.

בקיצור יש לנו את כל הכלים לבנות סביבה טובה עבור ילדינו ולחנך אותם להיות אנשים מאושרים. הכל תלוי רק בנו!