מאמרים וטורים

מחזירים לבתי הספר את תחושת האחדות

משרד החינוך מביע רצון טוב וצורך אמיתי ליצור בילדים תחושת ציונות ואחדות. איזו סביבה עלינו ליצור עבורם כדי שהערכים האלה יהפכו לחלק משמעותי מחייהם?

• מאת: ניב נבון - מנהל תוכן חינוך

לקראת שנת הלימודים הקרובה מחייב המשרד את כל מוסדות החינוך בארץ לשים את הדגש על ההמנון הלאומי וסמלי המדינה, במטרה לחזק את החינוך לערכים ציוניים, יהודיים ודמוקרטיים.

"אנחנו עם שמפולג בנושאים רבים, אך יש דבר אחד שמלכד את כולם וזה סמלי המדינה ותחושת השייכות", אומר אבי מידן, מנהל תיכון הולץ בתל-אביב, בתגובה להחלטה.  פרופ' אשר כהן, יו"ר ועדת המקצוע באזרחות ומורה למדעי המדינה באוניברסיטת בר-אילן הסביר כי "כאשר התלמידים לומדים את מילות ההמנון ונחשפים לכיסופים והגעגועים לארץ ישראל אז נוצרת מעין תחושת אחדות ששמה דגש על הערכים הלאומיים המשותפים ולא על הפילוג של העם".

ערכים לומדים מדוגמאות מעשיות

כל הורה יודע שהוא יכול לומר לילד שלו אלף מילים, אך בסופו של דבר הוא מסתכל על מעשיו ומהם לומד. כדי לחנך את הילדים לערכים של ציונות ואחדות, עלינו ליצור עבורם סביבה שעוטפת אותם בדוגמאות שממחישות בפועל את הערכים האלה. טוב אם נתחיל בדוגמאות הקרובות לחייהם כמו משפחה וחברים ובהדרגה נמחיש את התועלת מחוויות השייכות לעם ולחברה. איך עושים את זה? בקלות :)

1) לימוד דרך משחקים – לבנות עבורם משחקים שמהם יחוו שהצלחתם תלויה בהצלחת האחרים. מטרת המשחק לא צריכה להיות לנצח את האחרים אלא לנצח עם האחרים ולהשיג יחד מטרה משותפת. הנה משחק מחבר לדוגמה.

2) התאמת התוכן הנלמד בראי החינוך האינטגרלי – לעבור על הנושאים שבתוכנית הלימודים השנתית ולהתאים אותם לרוח החיבור והאחדות. זה לא מצריך לשנות את התוכן עצמו, רק את אופן ההעברה שלו. לדוגמה כשלומדים בשיעור תורה את הפסוק "לא תלך רכיל בעמך" (ויקרא, י"ט, ט"ז). אפשר לשבת במעגלים בקבוצות קטנות. כל אחד נותן מחמאה מכל הלב לזה שיושב לצידו. אחרי כמה זמן נוצרת בכיתה אווירה מגובשת ומדהימה. דנים עם כולם איך הרגשנו? האם כל הזמן אנחנו מרגישים כך עם החברים? למה לא? איך אנחנו יכולים ליצור בינינו יותר אווירה דומה לזו?

3) עבודה משותפת עם ההורים – הסביבה של הילדים ממשיכה גם לבית. על מנת למקסם את ההשפעה של החינוך הכרחי לשתף את ההורים בתהליך. בתי הספר צריכים לעדכן את ההורים על בסיס יומי באילו תכנים וערכים עסקו הילדים, כדי שההורים יוכלו לשוחח על כך עם ילדיהם, להוות עבורם דוגמה ולעודד אותם.

לסיכום, הדוגמאות שמקבל האדם מהסביבה בונות אותו. לכן עלינו ליצור מהכיתות מיני-חברות, משפחות קטנות, שבהן כולם דואגים לכולם. ילד שיספוג יסודות אלה, יצא אל החיים עם תחושת שליחות לבניית חברה דומה גם בעולם שמחוץ למסגרת הבית-ספרית.

לעקרונות חינוך נוספים.